Learning coaching

Les clés d’un changement réel et durable

Apprendre est un sport. Apprendre réclame de l’action, de la réflexion, de l’observation et de l’expérience.
Comme les athlètes de haut niveau, les dirigeants et les managers ont souvent besoin d’être "coachés" pour rester performants dans l’apprentissage.
Proposé dans le cadre des programmes d’EML, le "learning coaching" permet s’assurer que l’apprentissage est performant et adapté au fonctionnement des participants.

Le rôle du "learning coach" est particulièrement déterminant pendant le programme de formation. Mais il l’est tout autant après.

Durant la formation, son rôle est d’observer et, le cas échéant, de recadrer le processus d’apprentissage, afin que celui-ci soit le plus fertile possible pour chacun des participants : l’énergie mobilisée dans l’apprentissage est-elle suffisamment importante ? Tout le monde est-il actif dans ce processus ? Conservons-nous bien le cap prévu ?...

Au terme du programme, le coaching ne s’arrête pas pour autant. Le "learning coach" accompagne les participants dans la mise en application des connaissances acquises. Son intervention vise aussi à booster les relations entre les participants, afin qu’ensemble, ils puissent collaborer dans le futur.

Trop souvent, la formation n’est suivie d’aucun effet. Le learning coaching permet de s’assurer d’une réelle appropriation des connaissances.
Ce sont les intéressés qui le disent : 76 % des personnes interrogées dans le cadre d’une étude menée par EML affirment que leur entreprise prévoit d’augmenter leur recours au coaching (EML’s 2008 T&D Pratices Survey) pour augmenter l’efficacité de leurs formations.